Данная разработка будет полезна для педагогов, работающих со старшими дошкольниками по дополнительной услуге (стихосложение).

Данная информация будет полезна при осуществлении услуг дополнительного образования дошкольников (стихосложение).

Информация данной разработки будет полезна в процессе осуществления работы по дополнительному образованию младших дошкольников.

Предлагаю коллегам ознакомиться с планом профессиональной деятельности педагога-психолога по направлению «Школа молодого педагога».

Развивающая программа «Привыкай-ка» дополнительного образования направлена интенсивное развитие и гармонизацию эмоционально-личностной сферы ребенка. Задачи: • познакомить с правилами поведения и общения в образовательном учреждении; • формировать коммуникативные навыки и положительные эмоции у малышей; • развивать все психические процессы; • познакомить малышей с основными сенсорными понятиями; • развивать мелкую и общую моторику, двигательные функции; • способствовать быстрому установлению контакта между взрослыми и детьми; • воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Психическое и физическое здоровье человека тесно взаимосвязано между собой. Сбалансированная система «тело-интеллект» улучшает жизнедеятельность организма. В процессе выполнения кинезиологмческих упражнений происходит: - активизация мозговой деятельности; - развитие психических процессов; - осознание собственного тела; - понимания своей индивидуальности; - отслеживание своих мыслей и действий; - улучшение концентрации внимания к себе и окружающему миру; - развивается организованность; - формируется культура поведения.

План мероприятий по гармонизации ДРО (детско-родительских отношений) в условии реализации ФГОС ДО.

Планирование профессиональной деятельности педагога-психолога детского сада в условиях реализации ФГОС ДО

Целями ПМПк являются: обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; организация коррекционно-развивающей и консультативной деятельности, направленной на предотвращение и устранение проблем развития и социализации детей, посещающих учреждение.